INDICE

1. L'IDEA PROGETTUALE E LA SUA ARCHITETTURA METODOLOGICA

1.1 Premessa
1.2 Motivazione dell'intervento
1.3 Obiettivi del progetto
1.4 Descrizione del target

2. ARTICOLAZIONE PROGETTUALE DELL'INTERVENTO


2.1 Premessa
2.2 Fasi di sviluppo del progetto e ruolo dei partner
2.3 Caratteristiche della transnazionalità
2.4 Monitoraggio dell'azione transnazionale
2.5 Disseminazione dei risultati del progetto

3. RIFERIMENTI TEORICI E SPERIMENTALI DELLA RETE DI ANIMAZIONE LOCALE

3.1 Modello teorico di rete territoriale
3.2 Profilo professionale del CReSL

4. MODELLO DI ATTIVAZIONE ED INTERVENTO DELLA RETE CReSL

4.1 Premessa
4.2 La rete CReSL

5. CONDIZIONI DI APPLICABILITA' DEL MODELLO A PARTIRE DALLA VALUTAZIONE DEI RISULTATI DELLA SPERIMENTAZIONE E DELLE VERIFICHE / INDICAZIONI TRASNAZIONALI

5.1 Risultati della sperimentazione
5.2 Sintesi del processo metodologico di attivazione della rete
5.3 Standard di processo, derivanti dalla sperimentazione realizzata
5.4 Criteri di auditing e monitoraggio dell'azione CReSL
5.5 Come è stata progettata la valutazione
5.6 Criteri di valutazione dei risultati ottenuti nell'ambito del progetto "Leonardo da Vinci" CReSL

6. BIBLIOGRAFIA
ALLEGATI (PRODOTTI DELLA SPERIMENTAZIONE)

1 Analisi socioeconomica del territorio del Basso Veronese
2 Mappa di scenario di B.V. e delle sue potenzialità di sviluppo
3 Scheda di analisi delle potenzialità di sviluppo dell'area Basso Veronese
4 Legge 44 e 236 e loro implicazioni nel territorio considerato nella sperimentazione
5 Analisi della domanda formativa (prerecquisiti personali/professionali e motivazionali)
6 Presentazione della progettazione del percorso formativo ed esperenziale dei "CReSL"(linee di programmazione)
7 Guida formativa per la tematica del "Business Plan"
8 Guida formativa per la tematica del "Ruolo del consulente"
9 Presentazione della mappa dei servizi offerti dalla rete "CReSL"
10 Scheda di valutazione dell'azione del CReSL
11 Rassegna stampa del progetto
12 Prodotti del partner francese FN-CIVAM
13 Prodotti del partner norvegese OPPDAL V. SKOLE